Обучение детей до трёх лет начинается с формирования умения воспринимать китайскую речь на слух. Важно понимать, что в этом возрасте речь идет о знакомстве с языком, которое в дальнейшем создаст благоприятную плодотворную почву для его изучения.

Это не только восприятие информации, но и подготовка ответной реакции на услышанное. В этом возрасте у детей ещё только начинает формироваться набор смыслов, когда предмет или действие обозначается определенными звуками (например, «би-би»-машина, «ням-ням» - кушать и т.д.), навыки общения находятся еще на достаточно примитивном уровне, поэтому это время лучше всего подходит для освоения иностранного языка.

Один из самых цитируемых из ныне живущих ученых Ноам Хомский утверждает, что у каждого ребёнка есть врождённый механизм овладения языками. Значит для запуска этого механизма, нам всего лишь нужно направить его.

Во время игр с маленьким ребёнком на родном языке мы довольно часто имитируем звуки окружающего мира: лай собаки, жужжание мухи и пр. Таким же образом происходит «презентация» звуков китайского языка. Неоспоримый плюс в том, что в раннем возрасте язык не учат, а используют для общения. Занятия проходят в игровой форме, с постепенным переходом от простого, к более сложному. Малыши сначала слушают язык, учатся понимать его и отличать от родного языка, это готовит благодатную почву для развития говорения и на родном и на иностранном языке.